Los países miembros de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos), el club de 38 economías en su mayoría ricas, registraron el peor desempeño de su historia en las tres áreas que evalúa el Pisa (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes): ciencias, lectura y matemática. Los datos de la edición de 2025, divulgados este martes (8), fueron reportados por el diario Folha de S.Paulo. La prueba, aplicada cada tres años a estudiantes de 15 años, alcanzó a más de 760 mil jóvenes en 91 países y regiones y evaluó por primera vez la capacidad de resolver problemas con herramientas computacionales.

Entre los 23 países que participan desde la primera edición, en 2000, el promedio en matemática cayó 32 puntos en dos décadas y llegó a 469. En lectura, la pérdida fue de 29 puntos, con promedio de 466, y en ciencias la caída acumulada desde 2006 es de 17 puntos, hasta 486. Como una variación de 20 puntos en el Pisa equivale a cerca de un año de aprendizaje, esos estudiantes aprenden hoy, en promedio, año y medio menos de matemática y lectura que los jóvenes de la misma edad de hace 20 años.

La organización evalúa que, tras la caída "sin precedentes" registrada en el ciclo pospandemia de 2022, el desempeño siguió bajando en muchos países, señal de problemas estructurales en la educación mundial. La proporción de estudiantes de países de la OCDE por debajo del nivel esperado para su edad en las tres áreas pasó del 25% en 2022 al 29%.

"El Pisa 2025 registró el peor desempeño promedio de los países de la OCDE observado hasta ahora. El desempeño en lectura cayó tras alcanzar su punto máximo hacia 2012, mientras que en ciencias hubo una caída más gradual a lo largo de la última década, y en matemática la caída fue especialmente acentuada después de 2018", dice el informe.

Brasil, estancado en otro nivel

En los países miembros de la OCDE los resultados cayeron; en Brasil, el desempeño está detenido hace diez años y en un nivel mucho más bajo. Los estudiantes brasileños obtuvieron 409 puntos en ciencias, resultado cercano a los 401 de 2015. En matemática, el promedio fue de 377 puntos, exactamente el mismo de hace una década. Más de 30 mil jóvenes del país hicieron la prueba. Según G1, el 43,8% de los estudiantes brasileños está por debajo del nivel mínimo en ciencias, matemática y lectura al mismo tiempo.

Los números mantienen al país lejos de los promedios de los 38 miembros de la OCDE en la edición actual: 482 puntos en ciencias, 461 en lectura y 463 en matemática. La distancia también es grande dentro de Brasil. El 25% de estudiantes de mayor nivel socioeconómico obtuvo 96 puntos más en ciencias que el 25% menos favorecido, con promedios de alrededor de 476 y 380 puntos. La diferencia promedio en la OCDE es de 85 puntos; en Alemania llega a 125, la mayor de la organización, y en Canadá queda en 59.

En el terreno digital, Brasil más que duplicó en tres años la proporción de alumnos en escuelas que prohíben el uso del celular, del 37% al 81%, efecto de la política adoptada en enero de 2025. En el promedio de la OCDE, el índice pasó del 34% al 49%. Según el Pisa, los estudiantes de escuelas que prohíben el celular tienen alrededor de 13% menos probabilidades de reportar distracción digital durante las clases. El avance no vino acompañado de una mejora en la capacidad de las escuelas brasileñas de integrar tecnologías al aprendizaje, que sigue por debajo del promedio internacional. Mientras los países de la OCDE discuten cómo revertir una caída de dos décadas, Brasil mantiene una tarea más antigua: elevar un desempeño que no cambia desde 2015.